2010年9月22日 星期三

弱勢家庭-攜手補救計畫,教部建置網路評量系統

   教育部針對國中小家庭弱勢、低成就學生推動的攜手計畫補救教學,全國有兩千八百
多校開辦,為了篩選真正需要補救教學的學生,並了解學生學習成效,教育部建置網路評量系統,對學生進行國語文及數學評量,今年有一千兩百三十二校參與這項試辦計畫。國教司表示,100年將再增加自然和英語科線上評量,預計101年全面推動,所有參與攜手計畫學生都要經過篩選及後續追蹤評量。

  國教司科長呂虹霖表示,推動「篩選追蹤輔導轉銜試辦計畫」,目的是希望找出真正需要補救教學的學生,經過國語文及數學的網路評量,只要學生的任一科目達到須補救標準,就由學校給予個別化教學,並在每年九月及十二月再參與「成長測驗」,追蹤學生進步狀況。
  國教司規定,目前參與攜手計畫課輔的學生必須符合低收入戶、單親及隔代教養等家庭弱勢,且學業成績在都會學校班級後百分之二十五,非都會學校為後百分之三十五。呂虹霖說,學業成績不僅會出現城鄉落差,也會有班級甚至學校之間的差距,教育部建置的網路評量系統,以全國學生的常模為依據,篩選出評量成績後百分之三十五的學生作為補救教學對象。
  參與試辦的臺北縣乾華國小校長陳俊生表示,成長測驗不但能了解學生是否進步,教師也可檢視補救教學是否對學生有幫助。他說,攜手計畫不是只把學生留校寫作業,透過評量才能讓教師了解自己的教學方法對不對。他也建議有意加入試辦計畫的學校,教師必須指導學生如何使用電腦參加評量,避免學生因為不熟悉電腦檢測操作,影響成績。資料來源: 國語日報
◎更多的教育新知,請至「諾貝兒補習班-官方網站」瀏覽,網址:http://www.grow22.com/

沒有留言:

張貼留言